I. Management
- Le groupe professionnel tient sa valeur dans la détermination de ses praticiens, dans ses relais et dans sa culture.
- Les différences interpersonnelles sont des opportunités supplémentaires pour l’émergence de la complémentarité.
- L’organisation doit être apprenante et permettre une actualisation de la vision globale des acteurs par des pôles de concertation et décision.
- La gestion des savoirs doit permettre d’améliorer la qualité des suivis et du fonctionnement.
- Les compétences sont les ponts pertinents à entretenir afin de dépasser les savoirs obsolètes.
- L’organisation du travail doit tenir compte de la composition du personnel et développer des perspectives personnelles liées aux compétences individuelles.
II. Education
« Façade de maison » village d’Orgosolo, Sardaigne 2014
- L’équité est une condition pour l’émergence de l’école inclusive
- L’enseignant gagne le respect par sa cohérence dans l’historicité, par sa capacité à différencier et anticiper au niveau pédagogique
- L’équilibre de l’éducation : les élèves entraînent les adultes à dépasser leurs freins, les adultes s’attellent à affûter l’esprit critique des élèves.
- La systémique est une base importante dans l’accompagnement socio-éducatif
Signatures des valeurs communes d’un établissement scolaire inspirées du « Pont des Arts », décembre 2015
D’autres influences fortes
